O ensino jurídico brasileiro tem assistido, desde o início do século XX, um processo de renovação pedagógica e de ampliação do repertório metodológico utilizado em sala de aula. Este livro apresenta os principais métodos para ensino participativo em Direito, indicando as bases teóricas que os informam, as características que os definem e os resultados que se propõem atingir. É um trabalho pioneiro no país e tem por objetivo servir de subsídio para o adensamento das discussões teóricas sobre o ensino do Direito e para o aperfeiçoamento de implementação prática de novas formas de construir o conhecimento jurídico no espaço da academia.
